A manera d'introducció
 

Bernie Dodge, San Diego (Califòrnia)

Una WebQuest és una activitat de recerca en la qual gairebé tota la informació utilitzada pels alumnes s'extreu de la xarxa.
Les WebQuests tenen en compte la rendibilitat del temps de l'alumne/a, per tant, centren més l'atenció en la utilització i la transformació de la informació que en la seva recerca. Provoquen la utilització d'habilitats cognitives d'alt nivell (anàlisi, síntesi, avaluació, etc.).
Van néixer a San Diego el 1995. Des d'aleshores, s'han convertit en una de les principals tècniques per a l'ús i la integració d'Internet a l'ensenyament.
http://webquest.org/

Tom March, Austràlia

Les WebQuests utilitzen diverses estratègies per incrementar la motivació i, per tant, l´interès: la tasca o la pregunta necessita honestament una resposta. Els alumnes han de fer una tasca real.
Quan se´ls demana que comprenguin, que elaborin hipòtesis o que solucionin un problema, es tracta d´un problema del món real, no d´un joc escolar.
Per fer una WQ, han d´utilitzar recursos reals d´Internet. Les respostes de les WQ no són a la xarxa, cal fabricar-les utilitzant diverses fonts d´informació, la majoria de la xarxa, i les capacitats cognitives dels alumnes, que treballen en equip.
I amb les respostes dels estudiants, s´han de fer coses que tinguin sentit: publicar-les a la xarxa, enviar-les a persones reals perquè donin la seva opinió i l´avaluïn...

http://www.ozline.com/

Jarvas N. Barato, Sao Paulo (Brasil)

La WebQuest és un model extremadament simple i ric per dimensionar els usos educatius de la web com a fonament de l´aprenentatge cooperatiu i dels processos de recerca en la construcció del coneixement.
Va ser proposat per Bernie Dodge el 1995 i avui dia ja compta amb més de deu mil pàgines a la xarxa, amb propostes d´educació en diverses parts del món (EUA, Canadà, Islàndia, Austràlia, Portugal , Brasil, Holanda... entre d´altres).

"El propòsit de les WebQuests està relacionat amb la filosofia de la web, que és la de donar accés, llibertat i una utilització viva a la informació. Les WebQuests són produïdes pels professors i publicades a la web per al seu ús universal. (...) La filosofia de la web no és la d´avaluar com es comercialitza una idea, ni quant hi guanyarem. La qüestió és fer un treball obert de llibertat i cooperació..."

http://webquest.futuro.usp.br/index.html

Jordi Adell, Castelló

Les WebQuests són una estratègia didàctica en la qual els alumnes (des de primària fins a la universitat) són els que realment construeixen el coneixement que després aprendran.
Se´ls organitza en grups, se´ls assigna uns rols i han d´elaborar un producte que va des d´una presentació, o un document, fins a una escenificació de teatre o un guió radiofònic, etc.
Han de representar de la manera més ajustada possible les diferents posicions de cada rol. Les WebQuests constitueixen un disseny molt prometedor, molt intens i en aquesta línia s'està treballant.

http://nti.uji.es/~jordi/

Carme Barba, Terrassa

Com més s'aprofundeix en el coneixement de les WebQuests, més es descobreix que la seva senzillesa aparent i la seva estructuració tan ben planificada no us ha de fer creure que desenvolupar una WQ és una tasca fàcil. I no ho és perquè una WQ autèntica ha de complir uns requisits imprescindibles.
Ara en voldria destacar dos: per una banda, és fonamental que una activitat WQ treballi habilitats de pensament que contribueixin a desenvolupar diferents capacitats i que els alumnes hagin de transformar el coneixement adquirit.
Per una altra banda, el treball o el producte elaborat pels alumnes s'ha de transmetre, s'ha compartir a fi que sigui útil per algú altre i, així, esdevingui un recurs per a la construcció de coneixements nous.
Les WQ donen la base, l'estructura on construir bones activitats educatives.

http://www.xtec.es/~cbarba1/

Sebastià Capella, Barcelona

 Moltes vegades a la classe d'informàtica, cercant informació a Internet sobre algun tema concret, em trobo que els nois i noies es perden, s'encanten, descobreixen webs molt interessants... s'allunyen del tema previst.
Quant vaig descobrir les WebQuests va ser la gran troballa, em vaig enamorar de les possibilitats d'aquesta recerca guiada. Els nois i les noies troben la informació de manera guiada, estan molt motivats i els permet construir el seu coneixement a partir de la transformació d'aquesta informació.
Per a mi, les WebQuests són el futur de l'ensenyament. Un futur que entre tots l'hem de fer present!

http://www.tressisens.org/

 
I els mestres què en pensen?

"La proposta de la WebQuest és una idea que ens ha fascinat tant, que ja desitgem començar."

"Les WebQuests són la resposta a les idees que jo suposava que seria la manera més realista d'utilitzar Internet en l'educació."

"Capítol apart mereixen les WebQuests. (...) Són una pràctica pedagògica basada en el constructivisme sobre qualsevol matèria que hi hagi a Internet."

"La WebQuest m'ha semblat una estratègia fabulosa per utilitzar-la a les aules amb alumnes de 3r i 4t d'ESO. Crec que, en aquests cursos on ens trobem amb un gran nombre d'alumnes amb molt poca motivació i que res els interessa, seria de gran utilitat utilitzar aquesta eina."

"La WebQuest és una estratègia extraordinàriament positiva, ja que té una aplicació clara i uns objectius molt concrets per als alumnes, i també professorat, que vulguin desenvolupar el seu treball a través d'aquesta eina didàctica tan potent. Penso que, a través d'aquests tipus d'eines, es pot introduir l'alumne/a en una metodologia que aconsegueixi, per una banda, l'ús de les TIC i, per l'altra, potenciar l'aprenentatge."

"A través de la WebQuest, l'alumne/a rep la informació, se n'apropia i la transforma. Això, evidentment, conduirà a una major productivitat dels alumnes, ja que el projecte el sentiran com seu."

"Com és que no coneixia això abans? Qualsevol tema, guiat per tu i amb la llibertat de l'alumne/a i segons les seves necessitats. Magnífic!"

"Amb una WebQuest, el treball queda organitzat de tal manera que els alumnes, dividits en grups, troben el treball distribuït en funcions: cada u la seva. D'aquesta forma, s'agilita la manera de treballar, s'impulsa la col·laboració en equip i s'ofereixen responsabilitats a l'alumne/a."

"Amb les WebQuests, he pogut veure una implantació 'fàcil' de les noves tecnologies, per part dels professors, i una tasca completa i fantàstica per a l'alumne/a, on no només treballa i aprèn, sinó que, a més, es diverteix, tal com nosaltres ens hem divertit durant el taller."