Procés

 

 

 

Actividades individuales para aprender a diseñar un plano de la instalación eléctrica

Haz clic sobre los iconos que aparecen en cada una de las actividades

1-a

     

1-b

     

1-c

       

1-d

 

 

1-f

 

      

1-e

 

        

2

    

3

       

 

4

 

 

 


                       

 

 


5

   

  

6

 

7

        

7A

 

7A 1

 

 


7B

 

7B1

 

 

 


7C

 

 

 

 

 

 

7C1

8

9

10

11

 

 

12

 

       

13

 

 

14

15

16

            17

18

Tienes que contesta ahora a una última pregunta:

¿De cuantas partes consta la instalación eléctrica de tu vivienda?

Direcciones de webs interesantes sobre instalaciones ele´ctricas en viviendas:

 

 

http://centros4.pntic.mec.es/cp.garcilaso.de.la.vega2/index.html

 

 

Ventana de Diseño de Circuitos

 

GLOSARIO

http://www.edu365.com/eso/muds/tecnologia/circuits2/index.htm

http://www.edu365.com/eso/muds/tecnologia/electricitat/index.htm

SIMBOLOGÍA ELÉCTRICA

http://www.geup.net/descarga.htm

“RECORRIDO RÁPIDO POR GEUP PARA DIBUJAR ELPLANO DE UNA HABITACIÓN”

http://www.arquitectuba.com.ar/mobiliariop2.asp?id=153

http://www.portaleso.com/

http://www.xtec.es/aulanet/ud/tecno/ielectriques/index.htm

 

http://www.ffii.nova.es/puntoinfomcyt/Archivos/rbt/ITC_BT_25.pdf

http://www.inspiration.com/espanol/index.cfm?fuseaction=products.inspiration

Traductor catalán-castellano, castellano –catalán

Traductor Inglés-Español,Español-Inglés

 

 

http://www.xtec.es/aulanet/ciclesf1/interfaz/seguretat.htm

Actividades individuales para aprender a montar la instalación sobre tablero

PRACTICA

Actividades de grupo

http://www.unionfenosa.es/webuf/ShowContent.do

Prevención de Riesgos Laborales

www.google.com

 

http://olmo.pntic.mec.es/jmarti50/rebt/index.htm

La etiqueta de eficiencia energética de los electrodomésticos

http://www.ub.es/ossma/mediambient/documents/08-etiqueta.pdf

Consejos parael consumo eficiente y responsable

http://217.116.8.44/frame_p.php?id=4

 

 

PRACTICA

Abre la página web

http://www.edu365.com/eso/muds/tecnologia/circuits2/index.htm

 

y realiza el apartado de “practica”,cuando tengas bien conectados todas las conexiones que te van pidiendo ,mediante una “UNA CAPTURA DEPANTALLA”,pega en Word la imagen de la pantalla de “PRACTICA” resuelta y después de “Guardar como...” en Mis Documentos ,sube la actividad a la web de Tecnología

GLOSARIO DE LA WEB de Germán J. Fernández Ramos

  Poco a poco ...  

A

Alternador:
Amperímetro:
Amperio:
Átomo:

B

Batería:
Bombilla:
Brújula:

C

Campo magnético:
Campo electromagnético:
Circuito eléctrico abierto:
Circuito electrico cerrado:
Circuito eléctrico:
Conductor eléctrico:
Corriente eléctrica:
Corriente eléctrica alterna:
Corriente eléctrica contínua:
Cortocircuito:

D

Dinamo:

E

Electroimán:
Electrones:
Elemento químico:
Energía:
Energía cinética:
Energía eléctrica:
Energía química:

F

Fuerza:
Fuerza electromotriz:
Fusible:

G

Generador eléctrico:

H

I

Imán:
Intensidad eléctrica:
Interruptor eléctrico:
Ión:

J

K

L

Lámpara :

M

Montaje en paralelo:
Montaje en serie:
Motor:
Magnitud:

N

Neutrón:
Núcleo atómico:

Ñ

O

Ohmio:

P

Pilas:
Pilas en serie:
Polos eléctricos:
Polo negativo:
Polo positivo:
Protón:

Q

R

Resistencia eléctrica:

S

T

Trabajo:
Tensión eléctrica:

U

V

Voltaje:
Voltímetro:
Voltio:

W

X

Y

Z

 

GLOSARIO DE TÉRMINOS

Alternador:
  
Aparato, parecido al dinamo pero que produce corriente eléctrica alterna.

Amperímetro:
  
Aparato que colocado en serie con el elemento del circuito eléctrico que queremos comprobar, mide la intensidad eléctrica que pasa por él en amperios o miliamperios.

Amperio:
  
Unidad con la que se mide la intensidad eléctrica. También se utiliza mucho ell miliamperio, que es la milésima parte de un amperio.

Átomo:
   Partícula más pequeña de un elemento químico que puede existir libre y que está formada de partículas más pequeñas llamadas: protones y neutrones (situados en el núcleo del átomo ) y electrones (situados en la corteza del átomo); por ejemplo: la partícula más pequeña que conocemos de oro es un átomo de oro, la partícula más pequeña de hierro es un átomo de hierro, la más pequeña de aluminio es un átomo de aluminio. Así seguiríamos con todas las sustancias que componen actualmente la tabla periódica de elementos químicos.
   El átomo más pequeño que conocemos es el de Hidrógeno que posee un núcleo con un protón y un electrón girando alrededor de él. 
EJEMPLO

Batería:
   Generador eléctrico que funciona como la pila y que está formado por varias pilas unidas en serie, polo positivo con polo negativo, consiguiendo así un voltaje mayor en el circuito.

Bombilla:

Receptor con dos terminales que transformala energía eléctrica en luminosa

Brújula:
    Es un instrumento formado por una aguja magnética ( imán) que interactúa con el campo magnético de la Tierra y uno de sus extremos señala siempre en dirección al polo Norte terrestre y el otro hacia el polo Sur. Desde antiguo, los navegantes y viajeros la han utilizado para orientarse en sus viajes a través del mundo.

Campo magnético:
  
Es la zona o espacio en el que un imán ejerce su fuerza de atracción sobre otros objetos.

Campo electromagnético:
  
Es la zona en al que un electroimán ejerce su fuerza de atracción sobre otros cuerpos u objetos.

Circuito eléctrico abierto:
  
Se dice que un circuito eléctrico está abierto cuando no pasa por él la corriente eléctrica debido a que el interruptor está desconectado o a que el fusible se ha fundido o a que se ha roto un cable o a cualquier otra razón que se te ocurra.

Circuito electrico cerrado:
  
Se dice que un circuito eléctrico está cerrado cuando por él pasa la corriente eléctrica debido a que el interruptor está conectado.

Circuito eléctrico:
  
Sistema formado por un generador de corriente eléctrica entre cuyos polos positivo y negativo se ha instalado un conductor por el que puede circular la corriente eléctrica . Estos serían los elementos mínimos necesarios para que exista un circuito eléctrico.
    Pero como a nadie le interesa gastar energía eléctrica inútilmente, se suele instalar en él un operador que necesitemos que funcione: una lámpara , si necesitamos luz; un motor , si necesitamos movimiento; un timbre, si necesitamos un sonido, etc.,; es decir una resistencia eléctrica . Además, como no queremos que esté siempre funcionando, gastaría mucho, le añadimos un interruptor.
   Por lo tanto los elementos mínimos de un circuito para utilizarlo de una forma "normal" y como Dios manda serían: un generador eléctrico , un cable conductor , una resistencia eléctrica  (lámpara, motor, etc) y un interruptor.

    ATENCIÓN:
Otra cosa que debéis recordar es que todas las lámparas o motores , etc. no valen para conectarlos en cualquier circuito. Unos necesitan más intensidad y hay que colocarlos a más voltaje y otros necesitan menos intensidad y hay que colocarlos a menos voltaje. Nunca hagáis nada con la electricidad de lo que no estéis seguro, es más fácil y trae menos problemas preguntar a alguien que entienda antes de meterse a ingeniero a destiempo.
¿Vale chavales/as?. No seáis brutos/as; y queráis construir un circuito mínimo para demostrar a vuestros "papis" lo listos/as que sois y queméis la instalación de vuestra casa, si no otra cosa peor, ¡Dios no lo quiera!.

Conductor eléctrico:
Es cualquier material, como los metales, que tenga facilidad para perder electrones y conducir a través de él el flujo de electrones que forma la corriente eléctrica.

Corriente eléctrica:
Desplazamiento de electrones a través de un material conductor de los mismos, y que son los que transportan la energía eléctrica que hace que los motores, lámparas, etc. por los que pasan, funcionen. Esto sólo ocurre si el circuito está cerrado y el conductor une el polo positivo del generador con el polo negativo del mismo.

Corriente eléctrica alterna:
Se dice que la corriente eléctrica es alterna cuando las cargas eléctricas se desplazan alternativamente en dos sentidos y no mantiene una intensidad eléctrica constante, debido a que los polos del generador eléctrico ( Alternador) cambian de polaridad; por ejemplo: el polo que antes era negativo, se transforma en positivo y el positivo ern negativo. Según la "velocidad" con que se haga este cambio, se dice que la corriente eléctrica es de frecuencia 50 Hz, si cambia de polaridad 50 veces por segundo (como ocurre en España) y es de 60 Hz si cambia 60 veces por segundo ( como ocurre en EE.UU.).

Corriente eléctrica contínua:
Se dice que la corriente eléctrica es contínua cuando las cargas eléctricas se desplazan siempre en el mismo sentido y mantienen una intensidad eléctrica constante, debido a que el generador eléctrico que alimenta al circuito no cambia sus polos, al contrario del alternador que sí lo hace; por ejemplo: pilas, baterías y dinamos.

Cortocircuito:
Se produce cuando por alguna razón, el cable conductor que porta el polo positivo y el cable conductor que porta el polo negativo del generador eléctrico se ponen en contacto sin que haya entre ellos una lámpara, un motor, u otra resistencia eléctrica . esto trae como consecuencia que la intensidad que circula por el circuito se dispara generando calor en dicho circuito y pudiendo llegar a provocar un incendio en el mismo. Para evitar esto se instala un fusible o cualquier otro operador cuya misión sea que, cuando la intensidad eléctrica de un circuito se dispare de forma no controlada, corte la circulación de corriente eléctrica en él para evitar los peligros que este exceso de intensidad eléctrica podría generar: incendios, muertes, etc.

Dinamo:
Generador eléctrico formado por una bobina de cable de cobre barnizado arrollada en un nucleo de hierro dulce ( no de acero) que gira dentro de un campo magnético producido por un imán situado alrededor de ella y que cuando gira transforma la energía cínética que recibe en energía eléctrica contínua; por ejemplo: un dinamo es lo que vosotros lleváis en las bicicletas y que cuando lo ponéis en contacto con la rueda cuando se está moviendo y tiene energía cinética, ésta hace girar el eje en torno al cual está arrollado el bobinado de cobre formando un electroimán que gira dentro del campo mágnético del imán del dinamo, transformando así la energía cinética de la rueda de la bicicleta en la energía eléctrica necesria para que las lámparas de vuestro "bólido" se enciendan.

Electroimán:
Elemento construido generalmente con un núcleo (barra) de hierro dulce (no de acero) en torno al cual se ha arrollado cable de cobre barnizado, formando así una bobina que rodea al núcleo de hierro. Cuando a través de este bobinado de cobre circula corriente eléctrica, el núcleo de hierro se convierte en un imán con polo; Norte y polo Sur y muestra propiedades magnéticas atrayendo hacia él a otros objetos, de hierro generalmente. Cuando la corriente eléctrica deja de pasar por él, el núcleo de hierro pierde sus propiedades magnéticas, dejando de comportarse como un imán.
Se utilizan para fabricar motores, electroimanes , timbres, etc.

Electrones:
Partículas que forman parte del átomo de cualquier elemento químico y que se encuentran girando alrededor del núcleo de dicho átomo. Cuándo ganan energía, es fácil que se vayan alejando del nucleo e incluso se puedan escapar del átomo; así mismo, cuando van perdiendo energía, pueden ser captados (cogidos, atraídos) por un átomo, acercándose al núcleo según van perdiendo energía, decimos que este átomo gana electrones. La energía de esos eléctrones se llama energía eléctrica. El átomo que pierde o gana eléctrones se le llama ión y decimos que posee carga eléctrica.

Elemento químico:
Cada una de las sustancias puras formadas por el mismo tipo de átomos y que están clasificadas por su nº y peso átómico y por su comportamiento químico en la Tabla Periódica de los elementos químicos.

Energía :
Se llama así a todo aquello que hace posible el que se pueda realizar un trabajo. Es decir. si alguna máquina, persona, animal o cosa (como el viento, mar,etc) pueden realizar un trabajo; es porque tienen energía que les va a permitir realizarlo. Nada ni nadie podría  realizar un trabajo si no tuviera algún tipo de energía: calorífica, cinética , eléctrica, química, luminosa, etc.

Energía cinética:
Energía que tienen todos los cuerpos cuando están en movimiento.

Energía eléctrica:
Energía que permite a los electrones liberarse de sus átomos y desplazarse a través de un material conductor.

Energía química:
Energía obtenida a partir de una reacción química entre varias sustancias. Un ejemplo de ello son las pilas. En algunas pilas, las sustancias que reaccionan son Cinc, Carbono y una Sal; en otras, Níquel, Cadmio y una sal. En las baterías de los coches son electrodos de plomo y ácido sulfúrico mezclado con agua destilada.

Fuerza:
Llamamos fuerza a todo aquello que pueda realizar una de las siguientes acciones sobre un cuerpo:

  • Transformar un cuerpo (cambiarlo de forma, arrugarlo...)
  • Poner en movimiento a un cuerpo que estaba parado. Como cuando tu lanzas un "penalti" y pones en movimiento un balón parado.
  • Detener un cuerpo que estaba en movimiento. Como cuando el portero del equipo detiene el balón que con tan mala intención había lanzado el delantero del equipo contrario.
  • Cambiar de dirección un cuerpo que está en movimiento. Ejemplo claro es cuando tú eres delantero y un compañero te lanza un balón y tú, con la cabeza o el pie, lo cambias de dirección y lo envías a portería consiguiendo ese gol que te hace famoso entre tus compañeros y te lanza al estrellato futbolístico.
  • Sujetar un cuerpo y mantenerlo en equilibrio. Como cuando tú sujetas el balón en la mano para evitar que caiga a tierra.

Fuerza electromotriz:
Es la fuerza que que hace que los generadores eléctricos puedan producir corriente eléctrica en un circuito eléctrico cerrado, manteniendo una diferencia de potencial entre sus polos ( positivo y negativo) cuando el circuito está abierto.

Fusible:
Operador eléctrico que cuando sube en exceso la intensidad de un circuito, se calienta y se funde antes de que lo haga el circuito, cortando así el flujo de corriente que circula por él y protegiendo la instalación de un posible incendio, como ocurre en caso de una subida de tensión en el circuito o  de un cortocircuito provocado en él.

Generador eléctrico:
Aparato que es capaz de producir corriente eléctrica cuando se unen con un conductor sus polos: pilas, baterías, dinamos, alternadores.

Imán:
Cuerpo que tiene propiedades magnéticas, es decir, que es capaz de atraer hacia él a otros cuerpos, generalmente a los que contienen hierro.

Intensidad eléctrica:
Es la cantidad de carga eléctrica que pasa por un punto del circuito en un segundo. (Cantidad de electricidad que circula por un circuito).  Se mide en Amperios con el Amperímetro.1 amperio corresponde al paso de unos 6.250.000.000.000.000.000 electrones por segundo por una sección determinada del circuito.

Interruptor eléctrico:
Cualquier operador eléctrico que sirva para abrir (apagar) o cerrar (encender) un circuito eléctrico. Es decir, como su nombre indica (interruptor), sirve para interrumpir en paso de corriente eléctrica por un circuito, con el fin de que no esté funcionando siempre, ¡qué despilfarro!, sino cuando lo necesitemos.

Ión:
Es un átomo que, por haber perdido o ganado electrones , se ha convertido en una carga eléctrica.
   El átomo neutro de cualquier elemento químico tiene siempre el mismo número de protones (+) que de electrones (-) y, por lo tanto, no tiene carga eléctrica, no es un ión.
   Este átomo se convierte en ión positivo si pierde electrones , quedándose así con más protones (+) que electrones (-) y convirtiéndose en una carga eléctrica positiva.
   El mismo átomo se puede convertir en ión negativo si gana electrones , quedándose así con más electrones (-) que protones (+) y convirtiéndose en una carga eléctrica negativa.

Lámpara o bombilla:
Operador eléctrico que se conecta a un circuito por el que circula corriente eléctrica y transforma la energía eléctrica que recibe en energía calorífica y en energía luminosa.

Magnitud:
Cualquier propiedad de un cuerpo que se pueda medir. Por ejemplo, la longitud de una mesa es una magnitud porque se puede medir con el metro, la masa de un ladrillo es una magnitud porque se puede medir con la balanza, la intensidad eléctrica de un circuito es una magnitud porque se puede medir con el amperímetro.

Montaje en paralelo:
Se dice que dos eleemntos de un circuito están montados en paralelo cuando los electrones que pasan por uno de ellos no necesitan pasar por el otro para llegar a su meta, el polo positivo del generador.

Montaje en serie:
Se dice que dos elementos de un circuito están montados en serie cuando los electrones que pasan por uno de ellos pasan a su vez  por el otro para llegar a su meta, el polo positivo del generador.

Motor:
Operador eléctrico que se conecta a un circuito por el que circula corriente eléctrica y transforma la energía eléctrica que recibe en energía cinética al girar.

Neutrón:
Partícula que se encuentra en el núcleo del átomo y que se supone no tiene carga, ni positiva ni negativa.
   La suma de protones y neutrones de un átomo nos da su Peso atómico.

Núcleo atómico:
Es la parte central del átomo en la que encontramos a los protones y a los neutrones.

Ohmio:
Es la unidad en que se mide la resistencia eléctrica de un conductor o de un circuito eléctrico . Se define como la resistencia que limita el paso de corriente a 1 amperio en un circuito con una f.e.m. de 1 voltio.

Pilas:
Generador eléctrico que transforma la energía química que posee en enrgía eléctrica.

Pilas en serie:
Se dice que dos o más pilas están unidas en serie, cuando el polo positivo de cada una de ellas está unido al polo negativo de la siguiente. Se consigue así que la diferencia de potencial entre los polos extremos del montaje se sume obteniendo un voltaje mayor en el circuito y una intensidad eléctrica mayor cuando el circuito está cerrado.
EJEMPLO

Polos eléctricos:
Cada uno de los extremos o bornes de un generador eléctrico y que sirven para conectar los conductores exteriores (cables) de un circuito. Hay dos: polo negativo (-)   y polo positivo (+).

Polo negativo:
Polo del generador en el que hay menor potencial eléctrico y por el que, "convencionalmente", se supone que entran las cargas eléctricas.

Polo positivo:
Polo del generador en el que hay mayor potencial eléctrico y del que, "convencionalmente", se supone que salen las cargas eléctricas.

Protón:
Es una partícula que se encuentra en el núcleo de los átomos y que convencionalmente se supone que tiene carga positiva.
   El número de protones que posee un átomo es el que nos da su número atómico y, por tanto, su posición en la tabla periódica y su comportamiento químico en las reacciones químicas en las que interviene.
   La suma de protones y neutrones del nucleo de un átomo es el que nos da el peso atómico de dicho átomo.
   Por ejemplo, el átomo de oxígeno (normalito) tiene 8 protones y 8 neutrones en el núcleo, por tanto su número atómico es 8 y se encuentra en el 8º puesto de la tabla periódica y como la suma de sus protones (8) más sus neutrones (8) es 16, su peso atómico es 16.
   Otro ejemplo: el átomo de Hidrógeno tiene un protón en su núcleo, luego su nº atómico es el uno y se encuentra colocado en el primer puesto de la tabla periódica; su peso atómico es también uno porque no tiene neutrones.

Resistencia eléctrica:
Es la dificultad que pone cualquier conductor a que a través de él pase la corriente eléctrica. Unos cuerpos le ponen las cosas muy difíciles a la corriente eléctrica y se dice que ofrecen mucha resistencia o que tienen mucha resistencia; otros se lo ponen muy fácil y se dice que ofrecen o tienen poca resistencia. Todos los conductores eléctricos ofrecen resistencia, unos más y otros menos: lámpara, motor, cable, etc.
   Los que menos resistencia ofrecen son los cables exteriores que se usan para los circuitos, sobre todo si son de oro, alumno o cobre. Por eso no conviene unir los polos de un generador directamente con un cable, sin lámparas ni motores u otra resistencia entre ellos; como habría muy poca resistencia, aumentaría la intensidad de corriente, calentándose el circuito y provocando la fusión del fusible o, en un caso peor, el incendio del mismo. se produciría lo que se llama un cortocircuito.

Trabajo:
Se dice que se ha realizado un trabajo cuando se ejerce una fuerza sobre un cuerpo y se consigue desplazarlo una distancia determinada. El trabajo se mide en Julios.

Voltaje:
Fuerza electromotriz medida en voltios.

Voltímetro:
Aparato que colocado en paralelo en un circuito mide la fuerza electromotriz o tensión que hay entre dos puntos del mismo.

Voltio:
Unidad con la que se mide la Tensión o Fuerza electromotriz de un circuito. Se mide con el voltímetro.

Germán J. Fernández Ramos, e-mail: gferna1@sauce.pntic.mec.es
C.P. "Garcilaso de la Vega" de Madridejos (Toledo)
Teléfono: 925-46-03-34
 

 

VOLVER  A   “ACTIVIDADES”

 

 

ACTIVIDAD Nº 1:   Tenéis que rellenar las celdas vacías de las tablas se muestran aquí debajo aquí debajo .Podéis recoger información en la siguiente dirección web :

 

http://www.edu365.com/eso/muds/tecnologia/circuits2/index.htm

 

 ACTIVIDAD 1-A

Tabla nº 1

 

bombilla

Definición

 

Cuántos terminales tiene

 

Como se llama el elemento eléctrico que le proporciona energía

 

Hay alguna condición para el voltaje que le suministra el generador’

 

Imagen del modelo comercial

 

Símbolo de la bombilla

 

Imagen del modelo comercial del portalámparas

 

 

 

 

Una vez tengas acabada esta actividad ,CÓPIALA, abre un documento WORD ,y PÉGALA EN EL DOCUMENTO WORD , y después ,ayudándote del menú Archivo , y haciendo uso de la opción “Guardar como...”la guardas en “Mis Documentos”, Una vez tengas guardada en “Mis Documentos” la actividad realizada ,súbela a la web de Tecnología .Si tenéis alguna duda se la consultáis al profesor/a  y el o ella os la resolverá.

 

VOLVER  A   “ACTIVIDADES”

 

 

ACTIVIDAD 1-B 

Tabla nº 2

Cables eléctricos

Para qué sirven

 

De qué material están construidos

 

Cual es su característica principal

 

Imagen de modelo comercial

 

Símbolo normalizado

 

Una vez tengas acabada esta actividad ,CÓPIALA, abre un documento WORD ,y PÉGALA EN EL DOCUMENTO WORD , y después ,ayudándote del menú Archivo , y haciendo uso de la opción “Guardar como...”la guardas en “Mis Documentos”, Una vez tengas guardada en “Mis Documentos” la actividad realizada ,súbela a la web de Tecnología .Si tenéis alguna duda se la consultáis al profesor/a  y el o ella os la resolverá

 

 VOLVER  A   “ACTIVIDADES”

 

ACTIVIDAD 1-C

Tabla nº 3

Interruptor

Para qué sirven

 

Cuántos terminales tienen

 

Cuantas posiciones puede adoptar un interruptor

 

Cómo de llaman de manera “normalizada “ las posiciones o estados del botón de un interruptor?

 

En que posición tiene que estar un interruptor para que deje pasar la corriente?

 

En que posición tiene que estar un interruptor para que no deje pasar la corriente?

 

Imagen de modelo comercial

 

Símbolo normalizado

 

 Una vez tengas acabada esta actividad ,CÓPIALA, abre un documento WORD ,y PÉGALA EN EL DOCUMENTO WORD , y después ,ayudándote del menú Archivo , y haciendo uso de la opción “Guardar como...”la guardas en “Mis Documentos”, Una vez tengas guardada en “Mis Documentos” la actividad realizada ,súbela a la web de Tecnología .Si tenéis alguna duda se la consultáis al profesor/a  y el o ella os la resolverá

 

VOLVER  A   “ACTIVIDADES”

 

ACTIVIDAD 1-D 

 Tabla nº 4

 

Conmutador

Para qué sirven

 

Cuántos terminales tienen

 

Cuantas posiciones puede adoptar un conmutador

 

Cómo de llaman de manera “normalizada “ las posiciones o estados del botón de un conmutador

 

En que posición tiene que estar un conmutador para que deje pasar la corriente?

 

En que posición tiene que estar un conmutador para que no deje pasar la corriente?

 

Imagen de modelo comercial

 

Símbolo normalizado

 

 

Una vez tengas acabada esta actividad ,CÓPIALA, abre un documento WORD ,y PÉGALA EN EL DOCUMENTO WORD , y después ,ayudándote del menú Archivo , y haciendo uso de la opción “Guardar como...”la guardas en “Mis Documentos”, Una vez tengas guardada en “Mis Documentos” la actividad realizada ,súbela a la web de Tecnología .Si tenéis alguna duda se la consultáis al profesor/a  y el o ella os la resolverá.

 

VOLVER  A   “ACTIVIDADES”

 

ACTIVIDAD 1-E

Tabla nº 5

Conmutador de cruce

Para qué sirven

 

Cuántos terminales tienen

 

Cuantas posiciones puede adoptar un conmutador de cruce cuando apretamos el botón del conmutador

 

Cómo se les llama a las posiciones del conmutador de cruce

 

Coloca una imagen de un conmutador n donde se vea con claridad como quedan conectados los terminales en el interior del conmutador ,cuando este adquiere la posición 1

 

Coloca una imagen de un conmutador n donde se vea con claridad como quedan conectados los terminales en el interior del conmutador ,cuando este adquiere la posición 2

 

 

 

En que posición tiene que estar un conmutador de cruce para que deje pasar la corriente?

 

En que posición tiene que estar un conmutador de cruce para que no deje pasar la corriente?

 

Imagen de modelo comercial

 

Símbolo normalizado

 

 

 Una vez tengas acabada esta actividad ,CÓPIALA, abre un documento WORD ,y PÉGALA EN EL DOCUMENTO WORD , y después ,ayudándote del menú Archivo , y haciendo uso de la opción “Guardar como...”la guardas en “Mis Documentos”, Una vez tengas guardada en “Mis Documentos” la actividad realizada ,súbela a la web de Tecnología .Si tenéis alguna duda se la consultáis al profesor/a  y el o ella os la resolverá

 

 VOLVER  A   “ACTIVIDADES”

 

 

ACTIVIDAD 1-F

Tabla nº 6

Pila

Para qué sirve

 

Cual es su característica principal

 

Imagen de modelo comercial

 

Imagen de modelo comercial

 

Imagen de modelo comercial

 

Imagen de modelo comercial

 

Símbolo normalizado

 

 

 Una vez tengas acabada esta actividad ,CÓPIALA, abre un documento WORD ,y PÉGALA EN EL DOCUMENTO WORD , y después ,ayudándote del menú Archivo , y haciendo uso de la opción “Guardar como...”la guardas en “Mis Documentos”, Una vez tengas guardada en “Mis Documentos” la actividad realizada ,súbela a la web de Tecnología .Si tenéis alguna duda se la consultáis al profesor/a  y el o ella os la resolverá

 VOLVER  A   “ACTIVIDADES” 

 

ACTIVIDAD Nº 2

 

Tenéis que realizar un dibujo  en un documento de Word .Para ello dibujáis el símbolo de la pila y al lado pegáis una de las imágenes comerciales de una pila. Vuestro dibujo tiene que conseguir mostrar cual es la pareja de cada uno de los polos del símbolo de la pila (DEL POLO POSITIVO Y DEL POLO NEGATIVO) ,en la imagen comercial que hayáis elegido.

Para ello abrís un documento Word y haciendo uso de las herramientas de dibujo  realizáis la actividad. Una vez realizado el dibujo ,lo guardáis en la carpeta que dentro de “Mis Documentos “ habréis creado para guardar todos los archivos que elaboréis en el desarrollo de la WebQuest. Una vez tengas guardada en “Mis Documentos” la actividad realizada ,súbela a la web de Tecnología .Si tenéis alguna duda se la consultáis al profesor/a  y el o ella os la resolverá.

Una vez tengas acabada esta actividad ,CÓPIALA, abre un documento WORD ,y PÉGALA EN EL DOCUMENTO WORD , y después ,ayudándote del menú Archivo , y haciendo uso de la opción “Guardar como...”la guardas en “Mis Documentos”, Una vez tengas guardada en “Mis Documentos” la actividad realizada ,súbela a la web de Tecnología .Si tenéis alguna duda se la consultáis al profesor/a  y el o ella os la resolverá

 VOLVER  A   “ACTIVIDADES”

 

ACTIVIDAD Nº 3

 

Habéis de rellenar las casillas vacías de la siguiente tabla:

 

 

DEFINICIÓN

EXISTE  EN TU VIVIENDA?.CONTESTA (SI / NO)

CUÁNTOS HAY

EN QUÉ HABITACIÓN /ES SE ENCUENTRAN?

CORRIENTE ELÉCTRICA

 

 

 

 

CORRIENTE ELÉCTRICA CONTINUA

 

 

 

 

CORRIENTE ELÉCTRICA ALTERNA

 

 

 

 

CIRCUITO ELÉCTRICO

 

 

 

 

RECEPTORES ELÉCTRICOS

 

 

 

 

BOMBILLA

 

 

 

 

GENERADOR ELÉCTRICO

 

 

 

 

LÁMPARA

 

 

 

 

 

para ello ,puedes buscar información en

 

http://centros4.pntic.mec.es/cp.garcilaso.de.la.vega2/index.html

 

Una vez tengas acabada esta actividad ,CÓPIALA, abre un documento WORD ,y PÉGALA EN EL DOCUMENTO WORD , y después ,ayudándote del menú Archivo , y haciendo uso de la opción “Guardar como...”la guardas en “Mis Documentos”, Una vez tengas guardada en “Mis Documentos” la actividad realizada ,súbela a la web de Tecnología .Si tenéis alguna duda se la consultáis al profesor/a  y el o ella os la resolverá

VOLVER  A   “ACTIVIDADES”

 

ACTIVIDAD Nº 4

Aquí tienes un bloque de conceptos de los cinco circuitos de la vivienda con grado de electrificación básico. Este bloque está diseñado con un programa llamado INSPIRATION. Abrís un documento WORD y diseñáis un sistema de bloques parecidos a este modelo para escribir las contestaciones a las preguntas. Para diseñar con WORD el diagrama de bloques ,tenéis que fijaros si está la barra de herramientas de dibujo abierta, si no fuera así ,tenéis que activar el menú VER, de la barra de menús y se os abrirá una lista desplegable con varios títulos .Ponéis el cursor del ratón encima del título “ Barras de herramientas “ y se os abrirá otra lista desplegable con las distintas posibilidades de barras de herramientas que WORD dispone ,hacéis clic con el BI a la izquierda de “Dibujo” y en la parte inferior de la pantalla aparecerá la barra de herramientas de Dibujo, lista para que la utilicéis.

 

Una vez tengas acabada esta actividad , ayudándote del menú Archivo , y haciendo uso de la opción “Guardar como...”la guardas en “Mis Documentos”, Una vez tengas guardada en “Mis Documentos” la actividad realizada ,súbela a la web de Tecnología .Si tenéis alguna duda se la consultáis al profesor/a  y el o ella os la resolverá

 

VOLVER  A   “ACTIVIDADES”

 

ACTIVIDAD Nº 5

Ahora tienes que dibujar un plano en planta de tu vivienda  distribuyendo las habitaciones y dibujando correctamente los símbolos del mobiliario y de los elementos constructivos de la vivienda. Para ello puedes utilizar un programa de dibujo por ordenador que te lo puedes descargar gratuitamente en la siguiente dirección

 

http://www.geup.net/descarga.htm

 

Si una vez instalado el programa de Geup, no sabes cómo dibujar un plano en planta con las herramientas que te proporciona la pantalla de Geup ,activa el vínculo

“RECORRIDO RÁPIDO POR GEUP PARA DIBUJAR ELPLANO DE UNA HABITACIÓN”

Para que puedas buscar información sobre la simbología del mobiliario y de los elementos constructivos ,te puedes ayudar con el siguiente enlace

http://www.arquitectuba.com.ar/mobiliariop2.asp?id=153

A su vez ,para que podáis buscar información sobre los símbolos de los elementos eléctricos y de los distintos tipos de esquemas con que se pueden dibujar los circuitos eléctricos ,aquí tienes algunos enlaces en los que encontraréis información sobre todo ello.

http://www.portaleso.com/

 

 

En "Asignaturas" elige "Tecnología" y dentro de ella haz clic sobre "Ele.Y Electrónica ". En "Trabajos relacionados con Ele.y Electrónica ",haz clic sobre el icono de descargas de "Transparencias sobre Instalaciones Eléctricas" de Josep Antoni Espinos ,y se te abrirá la exposición de diapositivas del tema de instalaciones eléctricas en viviendas

 

©

http://www.xtec.es/aulanet/ud/tecno/ielectriques/index.htm

 

 

 

Autor: Juan Manuel Millán Esteller      

La finalidad de esta unidad didáctica es profundizar en el campo de las instalaciones eléctricas del interior de las viviendas .

La unidad didáctica está estructurada en cinco módulos independientes. Cada uno de los módulos incluye las actividades de aprendizaje i de evaluación .

http://centros4.pntic.mec.es/cp.garcilaso.de.la.vega2/tecnologia/t_const_circ.htm

 

Ventana de Diseño de Circuitos de Germán J. Fernández Ramos, e-mail: gferna1@sauce.pntic.mec.es
C.P. "Garcilaso de la Vega" de Madridejos (Toledo)
Teléfono: 925-46-03-34
Una vez tengas acabada esta actividad ,como GEUP lo tienes instalado como “DEMO” no te deja “Guardar como...” ,así que para que puedas guardar el dibujo tienes que hacer “UNA CAPTURA DEPANTALLA” .Cuando la hayas hecho siguiendo las instrucciones que te he dado en el enlace a “UNA CAPTURA DEPANTALLA ,yla tengas guardada en  en “Mis Documentos”, Una vez tengas guardada en “Mis Documentos” la actividad realizada ,súbela a la web de Tecnología .Si tenéis alguna duda se la consultáis al profesor/a  y el o ella os la resolverá
 
Captura de pantalla:
Instrucciones para realizar una “Captura de pantalla” ,es decir ,de la o las imágenes o /y textos que tenemos en ese momento en la pantalla del ordenador:
·         Pulsamos la tecla  :”Impr Pant”.Que está situada en la primera fila de  teclado, a la derecha.
·         Pulsamos el botón de Inicio, y abrimos Programas ,y dentro de ellos ,abrimos Accesorios ,y dentro de Accesorios ,abrimos Imaging .
·         Dentro de la pantalla de Imaging, abrimos Nuevo del menú Archivo.
·         Cuando salga un cuadro de diálogo ,seleccionamos “Imagen con mapa de bits”y pulsamos “aceptar”.
·         A continuación, bien con el menú Edición o con el BD del ratón ,activamos la opción “Pegar”.
·         Abrimos documento Word y pegamos en él el documento que habíamos llevado a Imaging.
·         Con la ayuda del menú Archivo activamos la opción de “Guardar como...” ...y guardamos el documento en “Mis Documentos”.

 

VOLVER  A   “ACTIVIDADES”

 

 

ACTIVIDAD Nº 6

Según la Instrucción Técnica nº 25 del Reglamento Electrotécnico de Baja Tensión (ITC-BT 25) , las viviendas con “GRADO DE ELECTRIFICACIÓN BÁSICO”,han de instalar partiendo del cuadro de mando y protección situado en le entrada o recibidor de la vivienda ,cinco circuitos independientes ,cada uno de ellos realizará ,con su cableado ,un recorrido por determinadas estancias de la vivienda ,dotando a estas estancias de enchufes o de puntos de luz  y gobernando su encendido y apagado con elementos de maniobra que no son más que las conocidas “llaves de la luz”,que se encuentran conectadas en las paredes.

 

Rellena la siguiente Tabla pensando cuántos puntos de luz (quieres poner en cada una de las habitaciones de tu vivienda .Pon el numero de puntos de luz en la casilla correspondiente a cada una de las habitaciones en la primera columna .

Definición de “punto de luz”

En la segunda columna escribís cuantas bases de enchufe (los enchufes que se ponen en la pared ), queréis poner en cada habitación .Tener en cuenta que en este circuito de enchufes tenéis que colocar SOLAMENTE los enchufes “ de uso general”,esto de “uso general” lo que os intenta comunicar es que penséis en las habitaciones que van a necesitar enchufes para conectar  estufas eléctricas ,televisor ,lámparas de pie ,lamparitas de sobremesa...,ah! Y no os olvidéis  de colocar en alguna habitación un enchufe para ...!EL ORDENADOR!!! .Acodaros también que este circuito que estamos llamando todo el rato “ de tomas de corriente para uso general”,  también entra en la habitación de la cocina para alimentar con un enchufe a 220voltios  en donde poder conectar algo tan necesario como la nevera o frigorífico  PERO SÓLO LA NEVERA¡...!y ...así sucesivamente...!Ah! y...acordaros ,ESTE CIRCUITO ENTRA EN TODAS LAS HABITACIONES DE LA CASA PARA “IR DEJANDO ENCHUFES “ CONECTADOS EN LAS PAREDES ...PERO...que en el cuarto de baño este circuito no entra ...¡!!PARA NADA...!!

En el siguiente enlace podréis buscar información sobre lo que dice la Instrucción Técnica nº 25 del RBT:

http://www.ffii.nova.es/puntoinfomcyt/Archivos/rbt/ITC_BT_25.pdf

 

 

Circuito de iluminación

Circuito de tomas de corriente de uso general

Circuito de tomas de corriente de Lavadora, Lavavajillas y Termo

Circuito de tomas de corriente de Cocinay Horno

Circuito de tomas de corriente auxiliares para cocina y cuarto de baño

HABITACIÓN

PUNTOS DE LUZ

EXISTENTES

BASES DE ENCHUFES DE USO GENERAL Y FRIGORÍFICO

BASES DE ENCHUFE PARA LA LAVADORA, EL LAVAVAJILLAS Y EL TERMO

BASES DE ENCHUFE PARA LA COCINA-HORNO

BASES DE NCHUFES AUXILIARES PARA LA COCINA Y EL CUARTO DE BAÑO

Comedor-salón

 

 

 

 

 

Dormitorios

 

 

 

 

 

Baño

 

 

 

 

 

Cocina

 

 

 

 

 

Pasillos

 

 

 

 

 

Vestíbulo

 

 

 

 

 

Terraza

 

 

 

 

 

Una vez tengas acabada esta actividad ,CÓPIALA, abre un documento WORD ,y PÉGALA EN EL DOCUMENTO WORD , y después ,ayudándote del menú Archivo , y haciendo uso de la opción “Guardar como...”la guardas en “Mis Documentos”, Una vez tengas guardada en “Mis Documentos” la actividad realizada ,súbela a la web de Tecnología .Si tenéis alguna duda se la consultáis al profesor/a  y el o ella os la resolverá

 

VOLVER  A   “ACTIVIDADES”

 

 

ACTIVIDAD 7

Tenéis que abrir la siguiente web

©

http://www.xtec.es/aulanet/ud/tecno/ielectriques/index.htm

Y hacéis las actividades de evaluación del módulo 2.Para poder resolverlas tenéis que desarrollar antes las actividades de aprendizaje del módulo 2.

Cuando vayáis haciendo las actividades de evaluación ,una a una ,las copiáis haciendo una “Captura de pantalla” y las pegáis en un documento Word, y después lo guardáis en la carpeta de actividades, que previamente os habréis creado para ello en  MIS DOCUMENTOS. Por último subís las actividades que tenéis guardadas en Mis Documentos a la web de Tecnología

 

VOLVER  A   “ACTIVIDADES”

 

ACTIVIDAD 7a

 

 

Este esquema que tienes aquí arriba es “MULTIFILAR”

Este esquema representa una bombilla (“punto de luz simple”),que se enciende y se apaga con un solo interruptor .La bombilla está instalada en el techo de una habitación ,y el interruptor está empotrado en una de las paredes de la habitación  (se supone que al lado de la puerta de entrada a la habitación).

 

Haz un dibujo en Geup en perspectiva cónica, caballera o isométrica .En el dibujo tiene que aparecer   la habitación, solo con tres paredes para que por el hueco de la pared que no dibujes se pueda ver el interruptor, la bombilla y la caja de derivación. Utiliza símbolos unifilares tanto para el interruptor como para la bombilla.
 Una vez realizado el dibujo ...ya sabes ...,como GEUP lo tienes instalado como “DEMO” no te deja “Guardar como...” , tienes que hacer “UNA CAPTURA DEPANTALLA” .Cuando la hayas hecho siguiendo las instrucciones que te he dado en el enlace a “UNA CAPTURA DEPANTALLA ,y la tengas guardada en  en “Mis Documentos”, Una vez tengas guardada en “Mis Documentos” la actividad realizada ,súbela a la web de Tecnología .Si tenéis alguna duda se la consultáis al profesor/a  y el o ella os la resolverá
 

VOLVER  A   “ACTIVIDADES”

 

ACTIVIDAD7A1

Haz un dibujo de plano en planta, ahora ya con las cuatro paredes de la habitación , de la actividad 7A, dibuja el esquema unifilar de la instalación  de una bombilla con un interruptor, dentro del plano en planta.

Una vez realizado el dibujo ...ya sabes ...,como GEUP lo tienes instalado como “DEMO” no te deja “Guardar como...” , tienes que hacer “UNA CAPTURA DEPANTALLA” .Cuando la hayas hecho siguiendo las instrucciones que te he dado en el enlace a “UNA CAPTURA DEPANTALLA ,y la tengas guardada en  en “Mis Documentos”, Una vez tengas guardada en “Mis Documentos” la actividad realizada ,súbela a la web de Tecnología .Si tenéis alguna duda se la consultáis al profesor/a  y el o ella os la resolverá

 

VOLVER  A   “ACTIVIDADES”

 

ACTIVIDAD 7B

 

 

Este esquema es que tienes aquí arriba es “MULTIFILAR”

Este esquema representa una bombilla (“punto de luz simple”),que se enciende y se apaga con DOS CONMUTADORES SIMPLES  (en el esquema están representados por S1 y S2 ).La bombilla está instalada en el techo de una habitación ,y los dos conmutadores  están empotrado cada uno de ellos en una pared distinta  de la habitación  (se supone que uno de ellos ,S1 está al lado de la puerta de entrada a la habitación y el otro S2 está a la cabecera de la cama).La habitación puede ser un dormitorio individual.

Haz un dibujo en Geup en perspectiva ,cónica , caballera o isométrica.En el dibujo tiene que aparecer  la habitación ,solo con tres paredes para que por el hueco de la pared que no dibujes se puedan ver los dos conmutadores ,la bombilla y la caja de derivación. Utiliza símbolos unifilares tanto para los conmutadores  como para la bombilla.

Una vez realizado el dibujo ...ya sabes ...,como GEUP lo tienes instalado como “DEMO” no te deja “Guardar como...” , tienes que hacer “UNA CAPTURA DEPANTALLA” .Cuando la hayas hecho siguiendo las instrucciones que te he dado en el enlace a “UNA CAPTURA DEPANTALLA ,y la tengas guardada en  en “Mis Documentos”, Una vez tengas guardada en “Mis Documentos” la actividad realizada ,súbela a la web de Tecnología .Si tenéis alguna duda se la consultáis al profesor/a  y el o ella os la resolverá

 

VOLVER  A   “ACTIVIDADES”

 

 

ACTIVIDAD 7B1

 

Haz un dibujo de plano en planta, ahora ya con las cuatro paredes de la habitación de la actividad 7B, dibuja el esquema unifilar de la instalación  de una bombilla con dos conmutadores simples (punto de luz conmutado desde dos puntos ), dentro del plano en planta.

 

 Una vez realizado el dibujo ...ya sabes ...,como GEUP lo tienes instalado como “DEMO” no te deja “Guardar como...” , tienes que hacer “UNA CAPTURA DEPANTALLA” .Cuando la hayas hecho siguiendo las instrucciones que te he dado en el enlace a “UNA CAPTURA DEPANTALLA ,y la tengas guardada en  en “Mis Documentos”, Una vez tengas guardada en “Mis Documentos” la actividad realizada ,súbela a la web de Tecnología .Si tenéis alguna duda se la consultáis al profesor/a  y el o ella os la resolverá

 

VOLVER  A   “ACTIVIDADES”

 

ACTIVIDAD 7C

 

 

Este esquema es que tienes aquí arriba es “MULTIFILAR”

Este esquema representa una bombilla (“punto de luz simple”),que se enciende y se apaga con TRES CONMUTADORES ,DOS  SIMPLES  Y UNO DE CRUCE (en el esquema están representados por S1 y S2  Y S3 ).La bombilla está instalada en el techo de una habitación ,y los tres conmutadores  están empotrado cada uno de ellos tres sitios distintos   de la habitación  (se supone que uno de ellos S1, está al lado de la puerta de entrada a la habitación, el otro S2 está a la cabecera de la cama a la izquierda y el otro S3 ,a la derecha de la cabecera de la cama).La habitación puede ser un dormitorio de matrimonio.

Haz un dibujo en Geup utilizando  perspectiva, cónica, caballera o isométrica. En el dibujo tiene que aparecer  la habitación ,solo con tres paredes para que por el hueco de la pared que no dibujes se puedan ver los tres conmutadores ,la bombilla y la caja de derivación. Utiliza símbolos unifilares tanto para los conmutadores  como para la bombilla.

Una vez realizado el dibujo ...ya sabes ...,como GEUP lo tienes instalado como “DEMO” no te deja “Guardar como...” , tienes que hacer “UNA CAPTURA DEPANTALLA” .Cuando la hayas hecho siguiendo las instrucciones que te he dado en el enlace a “UNA CAPTURA DEPANTALLA ,y la tengas guardada en  “Mis Documentos”, Una vez tengas guardada en “Mis Documentos” la actividad realizada ,súbela a la web de Tecnología .Si tenéis alguna duda se la consultáis al profesor/a  y el o ella os la resolverá

 

VOLVER  A   “ACTIVIDADES”

 

ACTIVIDAD 7C1

 

Haz un dibujo de plano en planta, ahora ya con las cuatro paredes de la habitación , de la actividad 7C, dibuja el esquema unifilar de la instalación  de una bombilla con tres conmutadores, dos simples y uno de cruce (punto de luz conmutado desde tres puntos), dentro del plano en planta.

Una vez realizado el dibujo ...ya sabes ...,como GEUP lo tienes instalado como “DEMO” no te deja “Guardar como...” , tienes que hacer “UNA CAPTURA DEPANTALLA” .Cuando la hayas hecho siguiendo las instrucciones que te he dado en el enlace a “UNA CAPTURA DEPANTALLA ,y la tengas guardada en  “Mis Documentos”, Una vez tengas guardada en “Mis Documentos” la actividad realizada ,súbela a la web de Tecnología .Si tenéis alguna duda se la consultáis al profesor/a  y el o ella os la resolverá.

 

VOLVER  A   “ACTIVIDADES”

 

ACTIVIDAD Nº 8

En la imagen que tienes aquí debajo, figuran los elementos de un cuadro de mando y protección de la instalación eléctrica de una vivienda ,di el nombre de cada uno de los interruptores que aparecen en él y la función que desempeñan en la instalación. Para ello tienes que rellenar las celdas vacías de la siguiente tabla:

 

 

        L     N  A la toma de tierra del edificio         PEQUEÑOS INTERRUPTORES AUTOMÁTICOS

 


                  

Circuito para las tomas “auxiliares” de la cocina y el cuarto de baño

 
 

 

 

 

 

 

 

 

 


SIGLAS

NOMBRE

FUNCIÓN

ICP

 

 

IGA

 

 

ID

 

 

PIA

 

 

PIA

 

 

PIA

 

 

Una vez tengas acabada esta actividad ,CÓPIALA, abre un documento WORD ,y PÉGALA EN EL DOCUMENTO WORD , y después ,ayudándote del menú Archivo , y haciendo uso de la opción “Guardar como...”la guardas en “Mis Documentos”, Una vez tengas guardada en “Mis Documentos” la actividad realizada ,súbela a la web de Tecnología .Si tenéis alguna duda se la consultáis al profesor/a  y el o ella os la resolverá

 

 

VOLVER  A   “ACTIVIDADES”

 

ACTIVIDAD 9

 

Dibuja el plano en planta de la habitación que aparece en la figura y dentro de él  el esquema unifilar de la instalación de un punto de luz con un interruptor (Es la que aparece en la habitación de la figura).Puedes utilizar Geup o Word O Paint .

Una vez realizado el dibujo ...ya sabes ...,como GEUP lo tienes instalado como “DEMO” no te deja “Guardar como...” , tienes que hacer “UNA CAPTURA DEPANTALLA” .Cuando la hayas hecho siguiendo las instrucciones que te he dado en el enlace a “UNA CAPTURA DEPANTALLA ,y la tengas guardada en  en “Mis Documentos”, Una vez tengas guardada en “Mis Documentos” la actividad realizada ,súbela a la web de Tecnología .Si tenéis alguna duda se la consultáis al profesor/a  y el o ella os la resolverá.

VOLVER  A   “ACTIVIDADES”

 

ACTIVIDAD 10

Dibuja el plano en planta de la habitación que aparece en la figura y dentro de él  el esquema unifilar de la instalación de un punto de luz con dos conmutadores simples (Es la que aparece en la habitación de la figura).Puedes utilizar Geup o Word O Paint .

 

Una vez realizado el dibujo ...ya sabes ...,como GEUP lo tienes instalado como “DEMO” no te deja “Guardar como...” , tienes que hacer “UNA CAPTURA DEPANTALLA” .Cuando la hayas hecho siguiendo las instrucciones que te he dado en el enlace a “UNA CAPTURA DEPANTALLA ,y la tengas guardada en  en “Mis Documentos”, Una vez tengas guardada en “Mis Documentos” la actividad realizada ,súbela a la web de Tecnología .Si tenéis alguna duda se la consultáis al profesor/a  y el o ella os la resolverá.

 

VOLVER  A   “ACTIVIDADES”

 

ACTIVIDAD 11

 

Dibuja el plano en planta de la habitación que aparece en la figura y dentro de él  el esquema unifilar de la instalación de un punto de luz conmutado desde tres puntos (la lámpara de la habitación se puede encender y apagar desde tres puntos distintos). Es la que aparece en la habitación de la figura).Puedes utilizar Geup o Word O Paint. Tienes que emplear dos conmutadores simples y uno de cruce.

 

Una vez realizado el dibujo ...ya sabes ...,como GEUP lo tienes instalado como “DEMO” no te deja “Guardar como...” , tienes que hacer “UNA CAPTURA DEPANTALLA” .Cuando la hayas hecho siguiendo las instrucciones que te he dado en el enlace a “UNA CAPTURA DEPANTALLA ,y la tengas guardada en  en “Mis Documentos”, Una vez tengas guardada en “Mis Documentos” la actividad realizada ,súbela a la web de Tecnología .Si tenéis alguna duda se la consultáis al profesor/a  y el o ella os la resolverá.

 

VOLVER  A   “ACTIVIDADES”

 

ACTIVIDAD 12

EN TU CASA SE HA HECHO DE NOCHE Y HAY QUE ENCENDER LAS LUCES

Ahora ya estás preparado .....¿Diseñas en el plano en planta de tu vivienda la instalación eléctrica del “circuito de iluminación” utilizando el esquema unifilar?.No te olvides de colocar en el recibidor de tu casa el cuadro de mando y protección con el ICP, IGM, ID, y el PIA DEL CIRCUITO DE ILUMINACIÓN.

Puedes utilizar Geup o Word O Paint .

 

Una vez realizado el dibujo ...ya sabes ...,como GEUP lo tienes instalado como “DEMO” no te deja “Guardar como...” , tienes que hacer “UNA CAPTURA DEPANTALLA” .Cuando la hayas hecho siguiendo las instrucciones que te he dado en el enlace a “UNA CAPTURA DEPANTALLA ,y la tengas guardada en  en “Mis Documentos”, Una vez tengas guardada en “Mis Documentos” la actividad realizada ,súbela a la web de Tecnología .Si tenéis alguna duda se la consultáis al profesor/a  y el o ella os la resolverá.

 

VOLVER  A   “ACTIVIDADES”

 

ACTIVIDAD 13

En tu CIUDAD ESTÁ NEVANDO Y HAY QUE ENCENDER LAS ESTUFAS EN TODAS LAS HABITACIONES ,Y EL FRIGORÍFICO DE LA COCINA ¡...!PARA ALMACENAR ALIMENTOS

Ahora ya estás preparado .....¿Diseñas en el plano en planta de tu vivienda la instalación eléctrica del circuito de “tomas de corriente de uso general” utilizando el esquema unifilar?.No te olvides de colocar en el recibidor de tu casa el cuadro de mando y protección con el ICP, IGM, ID, y el PIA DEL CIRCUITO DE “TOMAS DE CORRIENTE DE USO GENERAL”

Puedes utilizar Geup o Word O Paint .

 

Una vez realizado el dibujo ...ya sabes ...,como GEUP lo tienes instalado como “DEMO” no te deja “Guardar como...” , tienes que hacer “UNA CAPTURA DEPANTALLA” .Cuando la hayas hecho siguiendo las instrucciones que te he dado en el enlace a “UNA CAPTURA DEPANTALLA ,y la tengas guardada en  en “Mis Documentos”, Una vez tengas guardada en “Mis Documentos” la actividad realizada ,súbela a la web de Tecnología .Si tenéis alguna duda se la consultáis al profesor/a  y el o ella os la resolverá.

 

VOLVER  A   “ACTIVIDADES”

 

ACTIVIDAD 14

En tu casa se te ha acumulado el trabajo y tienes que LAVAR LA ROPA ,FREGAR LOS CACHARROS Y PREPARAR AGUA CALIENTE PARA DUCHARTE .

 

Ahora ya estás preparado .....¿Diseñas en el plano en planta de tu vivienda la instalación eléctrica del

 

circuito de tomas de corriente para la lavadora, el lavavajillas y el termo, utilizando el esquema unifilar?.No te olvides de colocar en el recibidor de tu casa el cuadro de mando y protección con el ICP, IGM, ID, y el PIA DEL” CIRCUITO TOMAS DE CORRIENTE PARA LAVADORA ,LAVAVAJILLAS Y TERMO”.

Puedes utilizar Geup o Word O Paint .

 

Una vez realizado el dibujo ...ya sabes ...,como GEUP lo tienes instalado como “DEMO” no te deja Guardar como...” , tienes que hacer “UNA CAPTURA DEPANTALLA” .Cuando la hayas hecho siguiendo las instrucciones que te he dado en el enlace a “UNA CAPTURA DEPANTALLA ,y la tengas guardada en  en “Mis Documentos”, Una vez tengas guardada en “Mis Documentos” la actividad realizada ,súbela a la web de Tecnología .Si tenéis alguna duda se la consultáis al profesor/a  y el o ella os la resolverá.

 

VOLVER  A   “ACTIVIDADES”

 

ACTIVIDAD 15

En tu casa se ha hecho de noche y hay que PREPARAR LA CENA.

Ahora ya estás preparado .....¿Diseñas en el plano en planta de tu vivienda la instalación eléctrica del circuito  de tomas de corriente de cocina y horno”, utilizando el esquema unifilar?.No te olvides de colocar en el recibidor de tu casa el cuadro de mando y protección con el ICP, IGM, ID, y el PIA DEL “CIRCUITO DE TOMAS DE CORRIENTE DE COCINA Y HORNO”

Puedes utilizar Geup o Word O Paint.

 

Una vez realizado el dibujo ...ya sabes ...,como GEUP lo tienes instalado como “DEMO” no te deja “

Guardar como...” , tienes que hacer “UNA CAPTURA DEPANTALLA” .Cuando la hayas hecho siguiendo las instrucciones que te he dado en el enlace a “UNA CAPTURA DEPANTALLA ,y la tengas guardada en  en “Mis Documentos”, Una vez tengas guardada en “Mis Documentos” la actividad realizada ,súbela a la web de Tecnología .Si tenéis alguna duda se la consultáis al profesor/a  y el o ella os la resolverá.

 

VOLVER  A   “ACTIVIDADES”

 

ACTIVIDAD 16

 

En tu ciudad continua nevando ..y en tu casa  ha sonado el despertador ¡!!..:  HAY QUE PREPARAR EL DESAYUNO ¡...! ,PONER LA TOSTADORA... ,LA LECHE A CALENTAR EN EL MICROONDAS EN LA COCINA..., Y EN EL CUARTO DE BAÑO, DESPUÉS DE LA DUCHA ,TIENES QUE CONECTAR EL SECADOR... PARA NO IRTE CON EL PELO MOJADO A CLASE ¡!!!

Ahora ya estás preparado .....¿Diseñas en el plano en planta de tu vivienda la instalación eléctrica del “circuito tomas de corriente de cocina y horno”, utilizando el esquema unifilar?.No te olvides de colocar en el recibidor de tu casa el cuadro de mando y protección con el ICP, IGM, ID, y el PIA DEL “CIRCUITO DE TOMAS DE CORRIENTE AUXILIARES DE CUARTO DE BAÑO Y DE LA  HABITACIÓN DE LA  COCINA”.

 Puedes utilizar Geup o Word O Paint.

 

Una vez realizado el dibujo ...ya sabes ...,como GEUP lo tienes instalado como “DEMO” no te deja Guardar como...” , tienes que hacer “UNA CAPTURA DEPANTALLA” .Cuando la hayas hecho siguiendo las instrucciones que te he dado en el enlace a “UNA CAPTURA DEPANTALLA ,y la tengas guardada en  en “Mis Documentos”, Una vez tengas guardada en “Mis Documentos” la actividad realizada ,súbela a la web de Tecnología .Si tenéis alguna duda se la consultáis al profesor/a  y el o ella os la resolverá.

 

VOLVER  A   “ACTIVIDADES”

 

ACTIVIDAD 17

Ahora ,prepárate...!!! ,porque :

EN TU CASA TODAVÍA ES  DE NOCHE, EN TU CIUDAD ESTÁ NEVANDO ,Y... ACABA DE SONAR EL DESPERTADOR ...!!!,de manera que

 

·         HAY QUE ENCENDER LAS LUCES

·         ENCENDER LAS ESTUFAS EN TODAS LAS HABITACIONES ,Y EL FRIGORÍFICO DE LA                 COCINA ¡...!PARA ALMACENAR ALIMENTOS

LAVAR LA ROPA ,FREGAR LOS CACHARROS Y PREPARAR AGUA CALIENTE PARA DUCHARTE

·         DEJAR LA CENA PREPARADA PARA LA NOCHE

·         HAY QUE PREPARAR EL DESAYUNO ¡...! ,PONER LA TOSTADORA ,LA LECHE A CALENTAR EN EL MICROONDAS EN LA COCINA, Y EN EL CUARTO DE BAÑO, DESPUÉS DE LA DUCHA ,TIENES QUE CONECTAR EL SECADOR PARA NO IRTE CON EL PELO MOJADO A CLASE ...!

 

Pero tú ya  estás preparado .....¿Diseñas en el plano en planta de tu vivienda la instalación eléctrica los siguientes circuitos ,todos en el mismo plano:

 

·         circuito de “ILUMINACIÓN”

·         circuito de “TOMAS DE CORRIENTE DE USO GENERAL”

·         circuito de ” TOMAS DE CORRIENTE PARA LAVADORA ,LAVAVAJILLAS Y TERMO”.

·         circuito de “TOMAS DE CORRIENTE DE COCINA Y HORNO”

·         circuito de “TOMAS DE CORRIENTE AUXILIARES DE CUARTO DE BAÑO Y DE LA  HABITACIÓN DE LA  COCINA

 

 utilizando el esquema unifilar?.

No te olvides de colocar en el recibidor de tu casa el cuadro de mando y protección con el ICP, IGM, ID, y los cinco PIA ,correspondientes cada uno de ellos a cada uno de los cinco circuitos que forman la instalación eléctrica de tu vivienda.

Para diferenciar el diseño de cada uno de los circuitos puedes utilizar una codificación de colores ,es decir ,puedes dibujar :

 

·         el circuito de iluminación de color :rojo

·         el circuito de tomas de corriente de uso general de color verde

·         el circuito de tomas de corriente de lavadora ,lavavajillas y termo de color amarillo

·         el circuito de tomas de corriente de la cocina y el horno ,de color azul

·         el circuito de tomas de corriente auxiliares de el cuarto de baño t de la habitación de la cocina ,de color marrón.

 

Puedes utilizar Geup o Word O Paint .

Una vez realizado el dibujo ...ya sabes ...,como GEUP lo tienes instalado como “DEMO” no te deja Guardar como...” , tienes que hacer “UNA CAPTURA DEPANTALLA” .Cuando la hayas hecho siguiendo las instrucciones que te he dado en el enlace a “UNA CAPTURA DEPANTALLA ,y la tengas guardada en   “Mis Documentos”, Una vez tengas guardada en “Mis Documentos” la actividad realizada ,súbela a la web de Tecnología .Si tenéis alguna duda se la consultáis al profesor/a  y el o ella os la resolverá.

 

VOLVER  A   “ACTIVIDADES”

 

ACTIVIDAD 18

Escribe la contestación, abriendo un documento Word ,guárdala en Mis Documentos y una vez tengas guardada en “Mis Documentos” la actividad realizada ,súbela a la web de Tecnología .Si tenéis alguna duda se la consultáis al profesor/a  y el o ella os la resolverá.

 

VOLVER  A   “ACTIVIDADES”

 

 

 

 

SÍMBOLOS ELÉCTRICOS :

En la tabla que figura aquí debajo tienes los distintos símbolos que se utilizan paralos esquemas eléctricos multifilares y unifilares .

·         En la columna de la izquierda ,los multifilares.

·         En la columna de la derecha ,los unifilares.

 

 DIBUJO DE PLANO EN PLANTA DE UNA HABITACIÓN CON GEUP

 

1º:Dibujamos un segmento vertical para una de las paredes de la habitación con el icono de

 

 

“SEGMENTO DADOS DOS PUNTOS”

 

para ello hacemos clic con BI en el icono y después hacemos clic en la pantalla donde queramos que se sitúe el primer punto del segmento y volvemos a hacer clic con BI donde deseamos situar el segundo extremo  de la pared ,y el segmento quedará dibujado.

 

- Abrimos el menú desplegable  de

CONSTRUIR GEOMETRÍA

 

Y elegimos :

RECTA PERPENDICULAR

 

después hacemos clic con BI en uno de los puntos de los extremos del segmento y luego volvemos a hacer clic con BI en el segmento .

Se nos quedará dibujada una recta perpendicular al segmento.

 

3º - Vamos a delimitar ahora en esa recta que acabamos de dibujar la longitud que nosotros queramos darle a la pared situada en la dirección de esa recta.

Para ello vamos a dibujar un segmento sobre la recta ,que empiece en el punto intersección del segmento vertical con la recta perpendicular a él.

Activamos el icono de

“SEGMENTO DADOS DOS PUNTOS”

 

Hacemos clic con el BI en el punto intersección de recta y segmento y después volvemos a hacer clic en otro punto ,perteneciente a la recta perpendicular y que esté separado una distancia del primer punto señalado tan grande como nosotros queramos formar de larga esta segunda pared.

 

Habremos obtenido de esta manera un segmento azul dibujado sobre la recta perpendicular (en negro)

 

4º - Para conseguir eliminar los trazos de la recta que sobresalen del segmento ,una  forma sería cambiarle a estos “trozos” de recta el color negro por el color blanco ,con lo cual ,la recta continuaría estando ,pero no sería visible. Y..lo único que se vería son los dos segmentos azules ,perpendiculares entre sí.

 

El icono que cambia el color y el grosor de las líneas ya dibujadas está en la columna de la izquierda de la pantalla de GEUP, colocado el último de la columna, y que si pasamos el ratón por encima de este icono, aparece la leyenda :

 

CUADRO DE EDICIÓN

 

 

Hacemos clic con el BI ,pues, sobre este icono ,y una vez hayamos hecho clic sobre él ,observaremos que el puntero del ratón se ha transformado en una flecha que lleva a su lado como un “carrito”,movemos el ratón ahora en forma de flecha-carrito y nos aproximamos al elemento que queremos “editar” (darle nuevo formato con otro color y quizá con otro grosor).Vamos a observar qué ocurre:

 

-Si nos aproximamos al segmento azul, ese que es sólo un segmento ,el que hemos dibujado sin la ayuda de recta ninguna ,al principio, bien ,pues si nos aproximamos a él ,aparece un letrero que dice “

 

“segmento”

 

-Si nos aproximamos al segmento azul que hemos trazado primero la recta y luego ,con la ayuda de dos puntos sobre la recta ,hemos terminado por dibujar un segmento ,el ordenador saca una leyenda que ahora es un signo de interrogación. Si hacemos clic con el BI sobre el signo de interrogación aparece una leyenda que nos pregunta

¿CUAL?

SEMENTO

RECTA

 

porque el ordenador sabe que hay dos elementos dibujados ,superpuestos :una recta y un segmento sobre ella y no sabe cual tiene que “transformar”.

 

Pues bien ,como lo que queremos transformar es la recta  se lo vamos a aclarar y para ello

hacemos clic con  BI sobre la palabra RECTA ,y en ese momento nos aparece en la parte superior de la pantalla de GEUP un cuadro con posibilidad de elegir color entre varios  y también de elegir el grosor  de la recta ,entre varios grosores para nuestra RECTA. Hacemos clic otra vez con BI sobre el color blanco y después sobre “aceptar” y nuestra recta se habrá convertido en una recta invisible .

Esta es la forma de dibujar las otras dos paredes que faltan para obtener un rectángulo ,con la seguridad de que los cuatro ángulos son de 90 grados.

A partir de ahí dibujáis dentro del primer rectángulo ,otro más pequeño para obtener el grosor de los tabiques  y...abrís un puerta con el símbolo de la puerta y una ventana.

Par dibujar el arco que llevan los símbolos de las puertas ,podéis utilizar el icono de :

 

ARCO QUE PASA POR TRES PUNTOS

 

 

 

VOLVER  A   “ACTIVIDADES”

 

 

 

Aquí tienes la dirección de la web desde donde podrás realizar una descarga gratuita durante 30 días del programa Inspiration.

 

http://www.inspiration.com/espanol/index.cfm?fuseaction=products.inspiration

 

 

 

SE ENTIENDE POR “PUNTO DE LUZ” UNA LÁMPARA O GRUPO DE LÁMPARAS QUE SE ENCIENDEN Y SE APAGAN CON EL MISMO ELEMENTO DE MANIOBRA. Por ejemplo si en el comedor de vuestra casa tenéis colgada del techo una lámpara con tres brazos ,y cada brazo tiene instalada en él un bombilla ,a la lámpara del techo se la llama

 ”punto de luz”

 

VOLVER  A   “ACTIVIDAD nº 6”